Моя корзина:

0 руб.

Оформить заказ
Добавлено в корзину
Главная Статьи Внеурочный ФГОС

Внеурочный ФГОС

Внеурочный ФГОС

С введением Федеральных государственных стандартов (ФГОС) к школам предъявляется достаточно много требований. На первый план выходит развитие личности ребёнка, формирование у него умения учиться, самостоятельно добывать знания. От учителя требуется изменить подходы к обучению, как можно больше предоставлять возможности учащемуся действовать на уроке, решать проблемные задачи, общаться и работать в группах, парах. Преобразования в организации образовательного процесса, надо отметить, достаточно глобальные, поскольку изменилось самое главное – цель образования, направленная не на передачу знаний, а на развитие личности. И это здорово! Общество, состоящее из личностей, людей активных и самостоятельных, деятельность которых направлена на созидание – не это ли мечта любого государства? Не смотря на то, что введение ФГОС осуществлялось в короткие сроки, большинство педагогической общественности старательно выполняют поставленные перед ними задачи. Учителя уже активно, порой даже осознанно, используют в своей речи такие понятия, как «проблемное обучение», «интерактивные методы», «деятельностный подход», «универсальные учебные действия». Директора школ в массовых количествах получают школьное оборудование, учебную и художественную литературу. Завучи каждый день бодро строчат отчёты о проделанной работе. В общем, жизнь стала активней и бодрей. Но самое главное, за всеми этими заботами не забыть того, ради кого это всё затевалось – РЕБЁНКА. Однако сегодня самой популярной шуткой у педагогов является: «Столько работы навалилось, столько бумаг… Дети очень мешают работать!» Но было бы смешно, если бы не было так грустно. Самое главное, чтобы ребёнок не стал разменной монетой в попытках взрослых «соответствовать требованиям», количество и разнообразие которых растёт день ото дня. Думаю, все согласятся, что нет ничего полезнее для ребёнка, если он общается с грамотным, творческим, а порой просто спокойным, выспавшимся учителем. Ведь ни для кого не секрет, что львиную долю своего свободного времени учитель тратит отнюдь не на творчество в подготовке к учебным занятиям. Неожиданно для себя они вдруг становятся учёными и разрабатывают рабочие программы, или зачем-то переписывают авторские. Зафиксированных требований к составлению поурочного планирования нет, поэтому на всякий случай учителя пишут много. К этому следует прибавить отчёты, мониторинги, анализы. Если это учитель начальных классов, то всю эту деятельность надо увеличить в 5–7 раз. А если учитель – предметник, плюсуется подготовка к КДР, ГИА, ЕГЭ.

Ещё одним немаловажным изменением в жизни школы является введение внеурочной деятельности, как обязательного компонента. Дело благородное – обеспечить возможность каждому ученику реализовать свои индивидуальные способности. И здесь вскрывается также целый пласт проблем: нет места для ведения внеурочных занятий, не хватает специалистов, учащиеся устают от большого количества занятий, уходя из школы позже старшеклассников. И здесь немаловажную роль должны играть учреждения дополнительного образования, спортивные школы, создание на их базе межшкольных центров.

Куда лучше, если с ребёнком занимается специалист, имеющий соответствующее образование, а самое главное, желание и потребность. Среди учителей тоже много «фанатов» своего дела, но им опять-таки приходится «засучивать рукава» и составлять рабочие программы, вырезать, клеить, рисовать дидактический материал для качественного проведения занятий. Хотя на рынке учебной литературы существуют программы по внеурочной деятельности, обеспеченных пособиями, необходимым оборудованием. Это, например, программа «Информатика в играх и задачах» А.В. Горячева, программа «Я – исследователь» А.В. Савенкова, «Музей в твоём классе» Н.А. Чураковой. Данные программы обеспечены учебными, наглядными пособиями, что даёт возможность интересно организовать деятельность ребят.

В нашем крае также активно ведётся работа по созданию программ внеурочной деятельности. В издательстве «Традиция» (www.idtrd.ru) готовятся к выпуску программы по экологии, «Юный пешеход на дорогах Кубани», «История и культура кубанского казачества». В качестве примера может служить программа «Родословная моей семьи» (автор Ерёменко Е.Н.), которая составлена в соответствии с целями стандарта второго поколения, региональными требования к составлению программ внеурочной деятельности. Программа рассчитана на 4 года обучения и обеспечена пособием «Родословная кубанского школьника».

Книга представляет собой альбом, в котором ребята, выполняя задания, отвечая на вопросы, поставленные автором, смогут делать записи о себе, о своей семье, составить свою родословную. Данное пособие адресовано школьникам, желающим глубже изучить свою семью, узнать как можно больше как о предках, так и о ныне живущих родных и близких. Изучая ремёсла, традиции, фольклор, любимые игры, моду своей семьи ребёнок имеет прекрасную возможность не только осуществить увлекательное путешествие в историю своей семьи, но и окунуться в интереснейшую историю и культуру своего родного края. Работа по составлению родословной может стать большим семейным делом на многие годы. Система заданий ориентирована на самостоятельную исследовательскую деятельность учащихся.

Работа с пособием позволит организовать исследовательскую деятельность, качественно изменив её результат, у детей появится возможность создать красочный альбом «Моя родословная», который впоследствии может стать настоящей фамильной ценностью. Пособие может быть также использовано на уроках окружающего мира, истории, кубановедения (в 6–7 классах). Методический аппарат продуман таким образом, что оказывать ребёнку помощь в исследовании могут не только квалифицированные педагоги, но и родители, воспитатели – все те, кто заинтересован в развитии у детей внимательного отношения к своей семье, к своим историческим корням.

Сегодня настало время, когда действительно необходимо обратить внимание подрастающего поколения на значимость института семьи, осознать важность семейных отношений, привить почтение и интерес к памяти предков, проникнутся чувством ответственности перед потомками, ощутить единство и преемственность поколений.

Эти и другие книги (учебную и художественную литературу)
можно приобрести в ООО «Кубанский Библиотечный Сервис»
(г. Краснодар, ул. Зиповская, 9; тел./факс (861) 277-92-42;
e-mail: k.b.servis@mail.ru; сайт http://knigikbs.ru